L'évaluation diagnostique est-elle fiable ?

Si vous étiez chez un fleuriste et que vous deviez choisir 30 fleurs au milieu d’une centaine quels seraient vos critères ? Probablement qu’il y aura autant de critères que de personnes. Même si vous élaborez une feuille avec des points précis à respecter pour effectuer votre choix, il n’est pas garanti que chaque individu ressorte avec le même bouquet. Il est également possible pour une même personne qu’en fonction du moment, de l’humeur et de son état d’âme, elle ne ferait pas un bouquet identique à chaque fois. Et c’est bien cela la problématique de ce travail, comment faire une sélection pertinente, objective et qui corresponde aux attentes de tout le monde : école, employeurs, candidats ? Le sujet du mémoire porte sur les tests d’admission pour l’entrée en formation dans notre école. Ce mémoire n’est pas un précis de docimologie mais fait un tour d’horizon de l’évaluation et de la problématique des tests d’admission. La question de recherche qui s’est posée est : Dans le cadre des tests d’admission pour l’entrée en formation dans notre école, dans quelle mesure l’évaluation pronostique prédit-elle la réussite des candidats sélectionnés ?